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高中英语读后续写教学策略研究

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摘要摘要：读后续写是新时代背景下产生的新型教学策略，是教育体制改革的有效突破，也是高考题目的重要题型。在高中英语教学中，读后续写是阅读理解与作文写作的相互融合，是围绕文章中心主旨的延续写作，不仅能够提升学生的英语阅读能力和写作能力，还能够培养学生的英语口语应用能力和核心素养。本文通过分析读后续写的意义和现状，探究高中英语读后续写的有效教学策略。

DOI lde0p2qz43/5512441

作者李海英蒋方平

机构地区河南省驻马店市遂平县第二高级中学，河南省驻马店市 463100

出处《中国教工》 2021年14期

关键词高中英语读后续写教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）