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高中英语读后续写教学策略研究

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摘要摘要：读后续写是“读”和“写”相互融合的桥梁。有效的读后续写教学可以帮助学生拓宽思维，激发表达热情，让学生通过英语表达说出自己的看法，提升写作水平。因此，教师要遵循“以生为本”的教学原则，更新以往读写分离的教学理念，围绕高中生的实际水平开展读后续写教学活动，根据学生需求选择合适的阅读材料，组织学生阅读文本，把握其中的内容，在此基础上对其结尾进行续写，全面锻炼学习能力、表达能力、思维能力，提升英语学科核心素养。

DOI 6jro86eqj5/6874339

作者许雅琴

机构地区北京师范大学芜湖附属学校 241000

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词高中英语读后续写教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）