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基于合作探究模式的初中地理教学实践

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摘要摘要：合作探究是初中地理教学发展的必然，主要是围绕初中地理教学的目标，为学生设计一系列的合作探究任务或者活动，通过经验交流、思想交流的方式激活学生的思维和主体性，使其能更加主动、积极、踊跃地参与到地理课堂教学过程当中，从而学会学习、学会求知、学会探索、学会合作。在具体的教学当中，教师需要以公平和客观的姿态对待每个学生，根据其认知、思维、行为动态，对其合作探究方式进行相应的调整，也可在了解一些较为成功的合作探究地理教学案例和经验之后，为学生设计具有定制化、个性化、特色化、多元化的合作探究地理课堂，以期能更好地满足不同层次学生的学习需求和实践要求。

DOI lj1rpwgr4v/5515120

作者陈丽洁

机构地区揭西县凤江中学省市邮编：515400

出处《中小学教育》 2021年14期

关键词合作探究初中地理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）