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高中数学新课程教学改革存在问题的思考

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摘要【摘要】在高中阶段，很多学生都会觉得数学学习是一个较为困难的学习过程，在这一阶段的数学知识变得更加抽象与难以理解，因此国家对高中数学新课程进行了改革，目的就是要帮助学生掌握数学学习的方法，让学生能够更加有效的进行高中数学的学习。出发点是好的，但是在实施的过程当中，也遇到了或大或小的问题，这时，教师该如何配合国家所提出的高中数学课程改革变得尤为重要。本文主要对高中阶段的数学课程的教学改革进行了研究，分析了现有的高中数学课程改革存在的问题，在这一基础上提出了高中数学教师所应采取的应对策略。

DOI ojz36o30d5/5520194

作者牟东进

机构地区贵州省仁怀市第四中学 564500

出处《时代教育》 2021年14期

关键词高中数学新课程教学教学改革问题及策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）