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核心素养下中学地理学科德育教学渗透探索与践行———以区域地理为例

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摘要摘要：根据《中小学德育工作指南》要求，结合中学地理四个核心素养内涵，建立核心素养下中学地理学科教学目标与德育教学融汇模型，以中学区域地理为例从增加政治认同、培育国家意识、坚定文化自信、养成健康人格四个方面举例进行德育教学渗透的探索，并提出提升教师素养、创新教学模式两条探索途径。

DOI 5jon7qy04v/5528412

作者何清华

机构地区湖南长沙市望城区第一中学

出处《中国教师》 2021年14期

关键词核心素养区域地理德育教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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