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高中班主任有效开展班级管理工作的策略

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摘要摘要：高中教育阶段是我国学生在心智成熟过程中需要经历的关键性时间阶段，从基本的存在地位角度展开阐释分析，班级管理工作不仅是高中班主任教师在配合学校开展教学秩序管理工作过程中运用的基本手段，还是高中班主任促进高中学生实现身心健康优质发展的基本途径。从素质教育思想理念的贯彻落实过程角度展开阐释分析，高中班主任教师作为行政班级的领导核心，广大在校学生身心健康成长发展过程中的管理者和指导者，其在具体开展班级管理工作过程中获取的综合效能，对高中阶段在校学生的整体性成长发展质量，发挥着直接且深刻的影响制约作用。

DOI 7j6yyz7pd0/5534366

作者岳志峰

机构地区四川省通江县实验中学 637000

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词高中班主任班级管理工作策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）