首页 > 《中小学教育》 > 2021年15期 > 情景教学法在小学低年级英语阅读教学中的应用

情景教学法在小学低年级英语阅读教学中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学低年级的英语阅读教学中，需要根据学生的性格特点选择合适的教学方式和内容。低年级学生所学内容少但充满好奇心和喜欢玩耍的性格特征让小学低年级的阅读教学变得具有挑战性，不再适用于传统的老师讲学生听的模式，需要探索新的教学方式。而情景教学法在长期的教学应用中展现出了良好的趣味性和实操性，能够将要学习的阅读内容用情景展示的方式呈现在学生们面前，增强学生的参与感和真实感，从而建立良好的课堂学习氛围。本文就通过研究情景教学法的特征和在小学低年级英语阅读中的应用两个方面，展示情景教学法在低年级英语阅读教学中的可能性。

DOI 54kkky1e4k/5537157

作者瞿明华

机构地区广东省深圳市南山区第二外国语学校（集团）学府一小 518054

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词情景教学法小学低年级英语阅读应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）