摘要
摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，在高中数学教学工作中，教师对学生的核心素养以及综合能力的提高越来越重视。以往传统教学活动中，更注重学生的理论知识、做题题量、考试成绩等方面，容易使学生产生目的性和功利心，难以对数学知识进行有效延伸，拓展学生的知识视野，导致很大一部分学生为了考试而学习，对数学学习难以产生兴趣。因此，在核心素养背景下，教师应当更新老旧观念，创新教学模式，培养学生的思维能力，在课堂上养成自主探究、善于思考的学习习惯，激发学生的学习兴趣，通过兴趣来巩固旧知识、学习新知识，使学生自主学习能力和思维能力得到显著提升。基于此，本文主要对核心素养下高中数学教学的优化路径进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。
出版日期
2021年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
