核心素养背景下高中物理生活化教学策略研究-中国期刊网

摘要摘要：高中物理是高中阶段最为重要的学科，其知识具有极强的理论性、抽象性和复杂性。在传统的高中物理课堂教学模式下，学生学习效果不佳，严重制约了高中物理课堂教学水平的提高。因此，在新课程改革的背景下，教师必须要紧紧遵循陶行知提出的教学理念“生活即教育，用生活来教育，为生活而教育，生活为教育的目的”，立足于物理知识与实际生活之间的联系，充分借助生活化的课堂教学模式，不断提升高中物理教学的有效性。