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基于分层教学的小学数学教学策略探讨

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摘要摘要：随着素质教育要求的不断深化，传统教学模式下授课方式以及教学体系逐渐被淘汰，无差别的教学方式也无法达到综合培养的教学要求。现阶段，新课程标准改革不断深化，分层教学模式要求教师考虑学生个性、观念以及学习能力等因素，展开差异化的课堂教学形式。本文针对当前小学数学课堂教学过程中应用分层教学的形式展开讨论，结合实际情况提出小学数学加强分层教学的相关策略，旨在为提升小学数学教学效果，践行落实素质教育理念提供参考性意见。

DOI 7dm52kql4n/5577630

作者赵岚

机构地区苏州市平江实验学校江苏省苏州市 215000

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词分层教学小学数学模式策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）