摘要
【摘要】:教育,以关心、关怀、关爱学生的健康成长为目的,这就决定它不仅仅是知识的传授过程,更多的是文化传承、思想交流、情感沟通的过程。数学课堂是学生发展的天地,面对学生这些鲜活的生命个体,数学学习的过程也应该是有鲜活生命力的,应该是有温度的。教师在课堂教学实践中要以生为本,设计简约的教学活动、变通刻板的教学方式、保持真诚的教学互动,才能点燃学生的学习热情,让课堂闪现动人的光辉,实现教者追求有鲜活生命力的课堂教学的愿景。
出版日期
2021年10月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)