摘要
摘要:高中生物是一门知识繁多冗杂但又含有丰富有趣的内容,而“生活化”教学一直是我国教育的方向,老师可以通过生活进行教学,培养学生对生物学习的兴趣,运用多种“生活化”教学方式来帮助学生学习生物,从而在学生达到学习目标的同可以更加热爱生活、享受生活。学生通过“生活化”教学可以积累相关生活经验,拓宽学生学习领域,加深对生物学的理解。因此对老师来说,积极开展高中生物“生活化”教学势在必行,老师需积极寻找促进高中生物“生活化”教学的实践的方法,促进学生对生物的学习。
出版日期
2021年10月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)