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新课改下高中数学教学的情境创设研究
新课改下高中数学教学的情境创设研究
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摘要
摘要:高中阶段的学生已经能够充分认识到数学课程的重要性,但是在这种情况下,数学仍然成为很多学生的薄弱学科。高中时期的数学具有抽象性和复杂性,学生的学习难度大,很容易在课堂中跟不上学习节奏,造成想学却学不会,甚至不知从何学起等现象。
DOI
wjv3yg5647/5583202
作者
成海鹏
机构地区
山西省晋城市阳城县第一中学校 048100
出处
《中小学教育》
2021年25期
关键词
新课改
高中数学
情境创设
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年10月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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