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2021年16期
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基于核心素养背景的小学英语阅读课教学实践与研究
基于核心素养背景的小学英语阅读课教学实践与研究
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摘要
摘要:很多教师在英语教学中都是用灌输式、呆板朗读的方式让学生进行英语阅读,但小学生能力有限,很多学生不能独立完成阅读,更谈不上对英语的理解能力了。小学英语教师要把学生放在主体位置,根据学生特点在阅读课堂上对教案进行针对性设计,才能提高学生的阅读的能力,也使核心素养、文化素养及学习能力得到全面的提升。
DOI
54y13klk40/5585328
作者
黄智莹
机构地区
广东省东莞市石排镇福隆小学 523349
出处
《中国教工》
2021年16期
关键词
小学英语
阅读教学
核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年10月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2021年16期
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