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多元化课堂的策略

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摘要摘要：小学语文教师在教授知识的时候，不仅需要改变以往的教学观念，更需要采用灵活多样的教学模式，让学生感受到语文课堂的魅力，以便提高学生学习语文知识的兴趣与热情，进而使语文课堂变得更加高效。

DOI g4qr92k7j8/5588772

作者杨清明

机构地区四川省剑阁县普广小学校 628317

出处《教学与研究》 2021年21期

关键词小学语文多元化课堂构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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