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小学数学多元化教学课堂的构建策略研究

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摘要摘要：随着新课改的不断深入，传统以升学率为主的教学模式已经成为了阻碍学生发展的存在，二年级数学教师也因此需要创新自己的教学模式。多元化教学模式就是在此时出现的，其能够贴合二年级小学生的性格特征，满足他们的自身发展。因而二年级数学教师需要对学生进行多元化教学课堂的创建，他们需要设置多元化的教学目标，选择多元化的教学方法以及进行多元化的教学评价。本文将针对此进行详细的论述。

DOI zdlerkvpjl/4796716

作者王雪利

机构地区四川省广元市利州区北街小学

出处《教育学文摘》 2020年11期

关键词多元化课堂数学教学小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）