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浅谈小学数学多元化课堂总结策略

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摘要摘要：创设小学数学多元化课堂，对培养学生数学思维能力及创造性学习能力有着极大帮助，同时也与新课改的要求不谋而合。因此，小学数学教师要及时从传统教学思想中跳脱出来，对自身的课堂教学形式进行不断的优化与创新，并以学生实际认知规律及学情为着手点，借助多元化课堂教学手段，丰富教学内容，使教学变得更具趣味性，将学生数学学习兴趣激发出来，在新颖的教学活动中发展其创造能力，以此增进小学数学教学成效及质量。

DOI n49ylz8zjy/5957711

作者张晶晶

机构地区鸡西市虎林市安兴学校 158419

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词小学数学多元化课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）