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小学科学实验教学有效性策略探究

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摘要［摘要］当前小学科学实验教学中存有以下问题：仪器配备难以满足师生上课需求。内向的学生在小组合作时易被边缘化，分工不明确时实验过程易出现争抢或者推脱等不良现象。较多教师照本宣科，探究过程敷衍走流程，实验记录表成为废纸。改进策略有：情境激趣，评价激励；提问导向，鼓励探究；提高管理，重视记录；集体教研，整合资源。

DOI 3j77n81wj1/5591429

作者方芳

机构地区漳州招商局经济技术开发区南滨学校福建漳州 363123

出处《教育学文摘》 2021年12期

关键词 []小学科学实验教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）