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小学科学实验教学有效性策略探究
小学科学实验教学有效性策略探究
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摘要
[摘要]当前小学科学实验教学中存有以下问题:仪器配备难以满足师生上课需求。内向的学生在小组合作时易被边缘化,分工不明确时实验过程易出现争抢或者推脱等不良现象。较多教师照本宣科,探究过程敷衍走流程,实验记录表成为废纸。改进策略有:情境激趣,评价激励;提问导向,鼓励探究;提高管理,重视记录;集体教研,整合资源。
DOI
3j77n81wj1/5591429
作者
方芳
机构地区
漳州招商局经济技术开发区南滨学校 福建 漳州 363123
出处
《教育学文摘》
2021年12期
关键词
[]小学科学 实验教学 有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年10月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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