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初中化学教学中“宏微结合”核心素养的培养研究
初中化学教学中“宏微结合”核心素养的培养研究
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摘要
摘要:在培养学生化学核心素养时,教师以宏微结合为依据,关注学生的宏观辨识和微观探析,鼓励学生站在微观层面了解物质的变化性质以及结构,确保学生留下深刻印象。很多学生学习能动性高涨,能够意识到化学学习的本质,进而全身心投入其中,提升个人的化学学习成绩以及综合涵养。
DOI
7j6yo25qd0/5592266
作者
杨娟
机构地区
贵州省遵义市第二十八中学 563000
出处
《教育学文摘》
2021年22期
关键词
初中化学
宏微结合
核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年10月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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