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课堂教学中的学科思维培养

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摘要摘要：传统应试教育型教学对学生学科的培养不够重视，对其语言学习过程中思维发展的关注远远不够。如果没有系统的训练和英语教学中思维的发展，学生充其量只能依靠过去的经验或转移其他学科中积累的思维方法，他们的思维极为有限，并且缺乏一定的系统性。

DOI g4qr9wwnj8/5595700

作者胡月娥

机构地区吉林省吉林市第十三中学 132001

出处《教育学文摘》 2021年24期

关键词学科思维培养课堂教学高中英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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