摘要
摘要：在传统的数学课堂教学中，通常都是教师主宰着整个堂课，在教授知识时，也是过分依赖于课本内容，导致很多内容出现分节，缺乏系统性教学策略，使得学生的认知水平以及思维意识都很难得到发展。在学习的过程中，学生更是将教师的要求作为学习的目标，只关注教材上的内容，所以学习状态也极为被动。当前，结构化教学材料的开发，给教学数学教学提供了改革的契机，同时也实现了促进学生结构化学习的教学目的。小学数学结构化教学材料的开发，其主要目的就是为了帮助学生学会系统化学习，具备个性化的学习能力，同时还要给学生提供一个良好的学习空间，让学生在这个过程中，能够自主总结数学的规律，打破数学的常规学习方法，探索新的学习路径。
出版日期
2021年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
