摘要
摘要：小学阶段《道德与法治》是小学近年开设的一门课程，是对原课程“品德”与“社会”的有机整合，针对不同年龄学段的学生的认，由近及远地安排了六大生活领域，同一生活领域内，按照学习难度的不同，采用螺旋上升的编排方式，呈现不同的知识体系，进一步强化学生的思想教育与学生社会生活、实践活动的联系。内容以儿童的社会生活为基知础，以帮助学生参与社会，学习做人为教学核心的课程，要求学生从小学习并培养一定的法治意识、观念，学习与生活相联系，渐渐从生活中学会学习感悟。国家新课程改革的教学观也强调教学目标的具体化，教学活动、学习方式的多样化，提倡学生自主、合作与探究的学习方式，让学生在教师的指导下主动地、富有创造性地学习。小学《道德与法治》课程的教育教学也遵循这样的教学观念。
出版日期
2021年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
