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2021年17期
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小学数学课堂如何提升学生的审辨思维能力
小学数学课堂如何提升学生的审辨思维能力
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摘要
摘要:审辨思维本质上是一种指向自我反思的思维方式。当前小学数学课堂中审辨思维的培养存在质疑批判等于挑毛病、破而不立、批判对象只针对他人的误区。针对这些误区可以给出如下策略:设计产生认知冲突的任务情境;依托数学推理活动培养审辨思维;构建“读懂别人-价值判断-发现问题-给出建议-自我反思”五步法。
DOI
54y1230940/5624404
作者
杨帆
机构地区
西昌市兴胜中心小学 四川凉山 615014
出处
《中国教师》
2021年17期
关键词
审辨思维
核心素养
自我反思
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年17期
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