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基于深度学习的幼儿园课程游戏化推进策略的实践与思考

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摘要摘要：幼儿教育是孩子一生教育的起点，现阶段我国的幼儿教育现状不容乐观，要么受传统教育观念的影响过度小学化，或者教学教育质量不高，对孩子的教育知识一直流于表面。面对这类情况，我们立足于深度学习理念，致力于推进幼儿园课程游戏化的进度，促进幼儿教育的健康发展。

DOI ojno00l1dr/5625261

作者王锡琳

机构地区江苏省无锡市蠡园实验幼儿园（江苏无锡）214000

出处《中国教工》 2021年17期

关键词深度学习幼儿园课程游戏化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1 ,鲍宁. 幼儿园推进课程游戏化的实践与思考.教育学,2023-05.
2吕焕章. 幼儿园课程游戏化推进策略.教育学,2018-08.
3王海英. 幼儿园课程游戏化的推进策略.教育学,2021-04.
4戴江佳. 幼儿园课程游戏化的推进策略.教育学,2021-04.
5赵艳华. 幼儿园课程游戏化的推进策略.教育学,2021-04.
6蔡奇霖. 幼儿园课程游戏化的推进策略.教育学,2021-02.
7李志勤. 幼儿园课程游戏化的推进策略.教育学,2021-06.
8张磊. 幼儿园课程游戏化的推进策略.文化科学,2018-09.
9姜丹凤. 幼儿园课程游戏化的推进策略.教育学,2021-06.
10郭平. 幼儿园课程游戏化的推进策略.教育学,2022-01.

来源期刊

中国教工

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