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提高高中化学实验趣味性与有效性的教学分析

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摘要摘要：学生在学习的过程中，只有对所学的学科有着很强的兴趣，才能够让他们自己主动的参与到学习里。而在高中化学教学中，因为知识的深度增加，枯燥的反应式记忆，化合价的计算，很多学生都出现了对化学学习不感兴趣的现象；在化学教学中，化学实验教学能够让学生产生好奇的兴趣，增加参与度，能够近距离的观察实验反应和结果。适当地提高化学实验教学的趣味性，增加实验的针对教学性，能够很好的将学生的兴趣激发出来，让他们能够主动的参与到高中的化学实验学习当中，提高他们的主动学习能力。基于此，本文就从趣味性教学展开探析，对高中化学实验教育中的各个方面应用进行阐述。

DOI rdx38gpldl/5627801

作者陈梅

机构地区新疆维吾尔自治区阿克苏地区库车市第二中学新疆库车 842000

出处《中小学教育》 2021年17期

关键词高中化学实验趣味性有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）