首页 > 《教学与研究》 > 2021年17期 > 融合有度 “科”创智慧——信息技术与小学科学教学深度融合的实践研究

融合有度 “科”创智慧——信息技术与小学科学教学深度融合的实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:21世纪信息技术飞速发展，为现代的教育改革和创新创造了无限的条件，信息技术与学科教学的深度融合，成为当今教育界前瞻性的话题。东莞作为广东省的四个实验区之一，开展融合信息技术的新型教与学的研究是刻不容缓的。本文以深度融合为研究目标，探讨实现信息技术与小学科学深度融合的方法与策略。

DOI wjv3mz8n47/5628402

作者黎惠媚

机构地区东莞市虎门镇金洲小学

出处《教学与研究》 2021年17期

关键词信息技术深度融合课堂结构变革内容项目式教学开发学习资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1许洋洋. 信息技术与小学科学教学深度融合实践.教育学,2022-07.
2韩志昕. 浅谈小学科学教学与信息技术深度融合.教育学,2023-08.
3温都苏. 基于信息技术深度融合的小学科学智慧教育教学模式.教育学,2023-04.
4王国文. 信息技术与小学科学教学深度融合的策略.教育学,2020-12.
5安柳眉. 信息技术与小学科学教学深度融合的探究.教育学,2023-10.
6虞志刚. 信息技术与小学科学教学深度融合的探究.教育学,2023-11.
7作者:刘静. 信息技术与小学科学教育教学的深度融合.教育学,2024-06.
8周秋冬. 信息技术与小学科学教学融合的实践研究.教育学,2023-08.
9邢月兰. 小学科学与信息技术教学融合的实践研究.教育学,2023-03.
10罗光宝. 信息技术与小学科学教学融合的实践研究.教育学,2023-04.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

信息技术深度融合课堂结构变革内容项目式教学开发学习资源

返回顶部