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浅谈怎样开展好小学数学学困生转化策略

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摘要摘要：因为相对于其他学科来说，数学是一门难度较大的学科，所以很多学生在学习过程中逐渐沦为了学困生，这对于学生的发展是十分不利的。尤其是小学阶段是学生的数学学习的基础阶段，应该避免成为学困生。因此，小学数学教师应该做好学困生转化工作。在此，结合一定的教学实践经验，本文从“确定激趣教学策略”“合理地开展数学的小组合作”“注意对于作业的优化、创新”这几方面出发，对于小学数学学困生转化策略进行了分析。

DOI 6jr3pxwyj5/5630763

作者张强

机构地区湖北省十堰市丹江口市凉水河镇观音小学442704

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词小学数学学困生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）