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PBL教学法在儿科护理教中的探索与应用

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摘要摘要：目的研究PBL教学法应用于儿科护理带教中的教学效果。方法从2019级护理专业的班级中随机选出两个班级作为本次研究的研究对象。并随机选择一个班级为试验组，另一个班级为对照组，且两个班级的学生分数均为80人。在试验组班级实施的是PBL教学法，而对对照组的班级则采用传统带教法。经过一段时间的带教后，对比两个小组的学生学科成绩，并采用问卷调查的形式收集对不同带教方法的评价。结果试验组中的学生不论是在学科成绩还是对于带教评价上都要明显高于对照组，且差异较为明确，具备统计学意义（P

DOI 54y1o1k340/5635604

作者郭巧英

机构地区河北省邯郸市馆陶县中医医院 057750

出处《中国结合医学》 2021年11期

关键词 PBL教学法儿科护理学护理教育

分类 [医药卫生][中西医结合]

出版日期 2021年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国结合医学

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