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提升师幼互动质量实现高质量学前教育

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摘要摘要对于学前教育而言，师生的互动质量直接决定了学前教育的质量，同时也体现了幼师的教学水平，在师幼的互动过程当中可以相互的促进，因此有效地实现教学相长，进而提升幼儿园的整体教育质量。但是在实际的师生互动过程当中还存在很多的问题，比如教师的专业水平较低，不注重幼儿在互动当中的主体地位，互动的形式过于单一等等，都会造成互动质量难以得到提升，无法实现高质量的学前教育。因此教师应该积极的思考师生互动当中出现的问题，并采取有效的解决措施来提高互互动的质量，进而实现高质量的学前教育。

DOI 6jr3po8qj5/5638315

作者李振荣

机构地区沁水县胡底乡中心幼儿园山西省晋城市 042814

出处《时代教育》 2021年18期

关键词师幼互动高质量学前教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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