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如何在小学低年级实现班级的有效管理研究

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摘要摘要：在小学教育过程中，低年级是培养学生学习习惯与价值观念的黄金时期。因为这一时期的学生没有过于复杂的人生经历，对班主任的依赖性和信任度非常高，在日常学习过程中也原因接受班主任所提出的管理意见，进而不自觉地去模仿班主任的言行举止，因此小学班主任在日常管理工作中，必须要对班级管理结构进行全面优化，利用丰富的管理内容和科学的管理策略来培养小学生正确的行为习惯和思想意识。但从目前小学低年级班级管理工作中可以看出，其中依然存在很多不足之处。对此本文针对这些问题进行分析，结合小学低年级班级管理所遵循的基本原则，提出相应的管理策略。

DOI ojnm69wx4r/5644713

作者王珍

机构地区江苏省常州市新北区罗溪中心小学 213136

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词小学低年级学生班级管理管理活动心理健康科学观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）