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小学语文课堂教学模式之显隐融通

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摘要摘要：良好的课堂教学是经过教师精心设计的，不仅要尊重文本知识，还需要增加对学生的关注，积极处理语文教师和学生之间的关系，予以先进理念的应用，这样也会给课堂教学提供重要条件。

DOI 7j6x1690j0/5647818

作者高晓贞

机构地区平顶山市湛河区沁园小学

出处《中国教师》 2021年18期

关键词小学语文课堂教学隐性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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