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小学美术教学创设教学情境研究

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摘要　　摘要：情境创设是一种重要的教学法，旨在通过创设一些能够激活学生思维，提高他们自主学习热情的教学情境，有效打破传统知识教学模式束缚，提高学生学习有效性。本文立足于小学美术教学，就情境创设法应用的价值与对策进行了研究。

DOI rj80g6nkd0/5651334

作者古美贤

机构地区广西南宁市宾阳县芦圩完全小学

出处《基础教育课程》 2021年16期

关键词　　小学美术情境创设法应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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