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小学语文记叙文写作教学策略研究

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摘要　　摘要：小学语文作文教学中，记叙文学习是一个占比非常大的板块。但小学生受生活经验和社会阅历限制，记叙类的作文通常会出现内容空泛、情感表达模式化、写作方式浮夸生硬等问题。因此想要切实提高小学生记叙文写作水平，必须对症下药，具体分析问题出现的原因，采取相应的解决措施，才能真正打造一个有效的习作课堂。

DOI rdxlem7kdl/5651349

作者黄秋梅

机构地区广西壮族自治区百色市平果市第七小学广西百色 533000

出处《基础教育课程》 2021年16期

关键词　　记叙文教学语文课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）