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《基础教育课程》
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2021年16期
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小学语文记叙文写作教学策略研究
小学语文记叙文写作教学策略研究
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摘要
摘 要:小学语文作文教学中,记叙文学习是一个占比非常大的板块。但小学生受生活经验和社会阅历限制,记叙类的作文通常会出现内容空泛、情感表达模式化、写作方式浮夸生硬等问题。因此想要切实提高小学生记叙文写作水平,必须对症下药,具体分析问题出现的原因,采取相应的解决措施,才能真正打造一个有效的习作课堂。
DOI
rdxlem7kdl/5651349
作者
黄秋梅
机构地区
广西壮族自治区百色市平果市第七小学 广西 百色 533000
出处
《基础教育课程》
2021年16期
关键词
记叙文教学
语文课堂
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
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