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浅谈农村小学数学课堂教学中精准提问的探索

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摘要【摘要】数学课堂教学中提问是教师组织好课堂教学的重要手段，好的课堂提问能把学生带入问题情境，引发学生深思所学，激发学生自主学习，深化学生的理解，调查发现当前课堂教学中教师提问存在诸多问题，导致课堂“低效提问”现象时常出现，从而难以提高农村小学数学课堂的教学质量和提升小学生数学思考能力。

DOI 3j7v0evqj1/5651553

作者罗小平

出处《基础教育课程》 2021年18期

关键词问题情境精准提问数学思考能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）