首页 > 《中小学教育》 > 2021年19期 > 小学数学教师教学设计存在的问题及策略

小学数学教师教学设计存在的问题及策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学数学教学中，教师的教学设计是学生学习数学知识的关键，科学、合理的教学设计能够激发学生的学习热情，增加学生参与课堂教学的积极性，有利于学生数学成绩的提升。因此，小学数学教师必须重视自身的教学设计工作，懂得依据学生的学习心理以及学习状态设计符合小学生心智的教学方案，指导学生学习数学的重点知识以及难点知识，培养学生的逻辑思维。

DOI pj0o5m5vjy/5651727

作者曹树辉

机构地区（重庆市江津区先锋镇夹滩小学重庆江津402223）

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词小学数学教学设计问题策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）