首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教师》
>
2021年18期
>
运用图形与几何深度学习促进学生数学核心素养的实践研究
运用图形与几何深度学习促进学生数学核心素养的实践研究
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘 要:深度学习不是仅指学生扎实、牢固地掌握知识,更主要是指学生通过学习具有了独立解决问题、创新运用知识、综合理解信息等能力,这需要多种素养的支撑。因而,深度学习往往与素养教育并行,通过素养教育可实现深度学习目标,通过深度学习可促进学生素养发展。本文结合图形与几何教学就如何通过深度学习来促进学生数学核心素养发展。
DOI
2d3ry0vmd9/5652443
作者
梁结仪
机构地区
广东省江门市蓬江区东风小学 529000
出处
《中国教师》
2021年18期
关键词
小学
数学
深度学习
核心素养
实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
冯玉兰.
合理运用数学图形促进学生深度学习
.教育学,2022-11.
2
张美庆.
“图形与几何”领域中促进学生深度学习的教学策略的研究
.教育学,2023-11.
3
庞晓亮.
以深度学习促进学生学科核心素养发展
.教育学,2021-12.
4
阴増斌,段飞华.
深度学习促进学生核心素养发展的探索与研
.教育学,2020-06.
5
教学为例.
小学数学图形与几何深度学习的实践研究——以轴对称图形
.教育学,2022-03.
6
袁巧平.
深度学习促进学生地理核心素养的建构
.教育学,2021-09.
7
慕容秀玲.
如何促进学生核心素养下的深度化学习
.,2022-06.
8
张涤菲.
小学数学中促进学生深度学习的思考与实践
.教育学,2022-04.
9
王丽群.
基于核心素养的图形与几何领域深度学习新思考
.教育学,2023-05.
10
张玖梅.
借助几何直观,促进学生对学习的深度理解
.教育学,2023-06.
来源期刊
中国教师
2021年18期
相关推荐
关注学习过程,促进学生数学核心素养的发展
用问题指向深度学习——小学数学图形与几何教学实践
用问题指向深度学习—小学数学图形与几何教学实践
小学数学日记促进学生数学深度学习实施研究
落实地理学科核心素养促进学生深度学习
同分类资源
更多
[教育学]
论幼儿园教师心理健康教育的途径和方法
[教育学]
基于独立学院的《房屋建筑学》教学模式改革探讨
[教育学]
浅谈小学语文中的作文教学陈开海
[教育学]
暑假里最有趣的一件事
[教育学]
黔东南高等院校与民族文化传承人培育
相关关键词
小学
数学
深度学习
核心素养
实践
返回顶部