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“图形与几何”领域中促进学生深度学习的教学策略的研究

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摘要摘要：在"图形与几何"领域中促进学生深度学习的教学策略的研究是一个重要而复杂的课题。以下是一些可能有助于此目标的教学策略，这些教学策略可以帮助学生更深入地理解和应用图形与几何的知识，促进他们的深度学习。但需要根据具体的教育背景和学生群体来选择和调整合适的策略。

DOI rj815g6740/7797210

作者张美庆

机构地区云南省怒江州福贡县省定民族完小 673499

出处《中小学教育》 2023年14期

关键词图形与几何深度学习数学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王垚丁. 促进学生深度学习的教学策略研究.教育学,2024-05.
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3李春丽. 促进学生深度学习的小学数学教学策略研究.教育学,2023-02.
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9王丽娜1,张变霞2,徐佳2. 促进学生深度学习的小学数学教学策略探讨.教育学,2020-10.
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来源期刊

中小学教育

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