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小学语文一年级识字教学开展探究

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摘要　　摘要：识字不仅仅是语文学习的基础，更是学生未来生活的必备技能，它在小学语文教学中的地位不可替代。随着教育改革的深入，对小学语文识字教学也提出了新的要求：让学生感受汉字魅力，激发识字兴趣，认识1600个左右汉字，其中的900个能够完全记忆。因此，教师应针对这个教学要求适当调整识字教学策略，完善低年级语文教学模式，使得小学生在良好的课堂氛围下更高效地完成识字任务。本文结合小学语文教学现状，探究如何在一年级有效开展识字教学。

DOI wjv251xqd7/5654126

作者房文英

机构地区新疆乌鲁木齐市第第四十一小学新疆乌鲁木齐 830000

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词　　小学语文一年级识字教学方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）