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积极心理学视角下中职“问题学生”的转化

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摘要摘要：文章针对当前中职学校“问题学生”的现象，分析了“问题学生”形成的原因及本质特征以及给中职正常管理和教学秩序带来的困扰。基于积极心理学的视角重新解读 “问题学生”，并提出如何转化“问题学生”的建议。

DOI ojzxlyn0d5/5662322

作者喻爱梅

机构地区顺德区胡锦超职业技术学校广东省佛山市 528305

出处《教育学文摘》 2021年18期

关键词积极心理学问题学生习得性无助习得性幸福转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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