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模型思想融入小学数学教学的应用研究

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摘要摘要：建模能力是一项重要的小学数学学科核心素养，新课程改革背景下，小学数学教师需重视更新自身理念，重视将模型思想融入小学数学教学实践之中，力求深化学生关于模型思想的认知和理解并培养其形成良好的建模能力，从而提高其应用数学知识和方法去分析和解决问题的实践水平。本文主要探讨有效将模型思想融入小学数学教学的实践策略，旨在提供具有借鉴意义的参考。

DOI 7dm767erdn/5664154

作者张祺

机构地区苏州工业园区跨塘实验小学 215122

出处《时代教育》 2021年18期

关键词模型思想小学数学教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）