探究特殊学校初中语文阅读教学质量的提升策略-中国期刊网

摘要摘要：特殊学校的学生基本已经具备了一定的表达兴趣和学习能力，也能主动参与学习活动，也开始在思想上逐渐接受学校教育。但是受主客观条件的影响，特殊学校初中语文阅读教学存在一定的问题，学生的阅读素养亟待提升。新时期下，特殊学校初中语文教师应思考阅读教学的创新手段，构建阅读指导机制，着重提升学生的语文综合素养。本文针对特殊学校初中语文阅读教学质量的提升策略展开了以下研究。