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多维解读教材，指向深度学习以《Will you help me?》一课为例

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摘要摘要:本文以《Will you help me?》一课为例，立足于小学英语课堂教学，用真实的事例和教学案例阐释小学英语课程中，如何借助教材文本信息，以其为载体挖掘德育元素，将教学内容与德育元素相结合，从而将德育渗透并融入到教学中以及贯穿于整个及教育过程中，逐步培养学生高阶思维，提高其语言综合素养。

DOI 34g512z3j9/5671855

作者张丽娟

机构地区宁夏回族自治区石嘴山市第十一小学教育集团 753099

出处《教育学文摘》 2021年19期

关键词小学英语核心素养课程思政

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学英语核心素养课程思政

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