首页 > 《中小学教育》 > 2021年19期 > 渗透数形结合思想促进学生深度学习

渗透数形结合思想促进学生深度学习

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 [摘要]：数学教学中渗透数形结合思想，能点燃学生学习激情，

DOI 2d3rope8d9/5676167

作者庄向东

机构地区福建省德化县第三实验小学 362500

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词 [] 数形结合深度学习数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1肖首姬. 渗透数形结合促进深度学习.教育学,2021-03.
2张丽美. 数形结合思想与深度学习的融合.教育学,2020-07.
3王有治. 数形结合，促进深度学习的实践思考.教育学,2021-05.
4刘真祥. 数形结合助力深度学习.教育学,2020-02.
5白爱霞. 数形结合学习策略促进深度学习的实践操作.教育学,2022-07.
6尚庆朵. 多元渗透,促进小学低年级学生数形结合思想的培养.教育学,2017-04.
7严金星. 刍议“数形结合思想”的渗透.课程与教学论,2010-12.
8莫维兰. 小学数学中巧用数形结合促进学生的思维发展.,2022-07.
9黎智康. 数学教学中渗透数形结合思想提高学生数形思维能力探索.教育学,2021-06.
10陶兰娣. 渗透数形结合思想，提升学生思维能力.教育学,2021-11.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

[] 数形结合深度学习数学教学

返回顶部