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让微课走进数学课堂——微课在小学数学教学中的实践运用

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摘要摘要：小学数学课堂在素质教育理念的相关要求下不断进行创新，教师也都在探索新型教学方式，希望能够提高学生的学习效率。借助信息技术设备，教师利用微课形式能够有效彰显学生课堂的主体地位。实践证明，微课以时间短、内容精等各种优点备受小学数学教师的青睐。本文就从不同角度详细阐述了在小学数学教学中如何借助微课，希望能够给相关教师带来帮助。

DOI lde5k5v5d3/5677841

作者欧静

机构地区重庆市黔江区育才小学校 409000

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词微课小学数学课堂实践运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）