摘要
摘要：初中数学是引领学生借助数学原理、规律解决现实生活问题的工具，更是促进学生思维、理解、认知能力发展的基础。而实现问题导学法与初中数学教学的有机结合、深度衔接，不仅可切实强化对学生的问题意识培养，还能使学生在发现、分析、解答具体数学问题中获得认知升华与素养塑造，更利于其完备认知体系的构建。因此，教师在落实新时代的初中数学教学时，应以有效运用问题导学法为铺垫，切实加强对各类针对性、多元化、丰富性教学问题的设计与构建，使数学教与学活动的推进，因各类辅助性问题的驱使下活力四射、魅力无限。以逐步调动学生的数学学习积极性与主动性，来提升初中数学教学效能，深度塑造学生数学核心素养。
出版日期
2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
