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立足动手能力培养,提升小学科学教学质量
立足动手能力培养,提升小学科学教学质量
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摘要
摘要:在新课改背景下,小学科学教学工作的有效开展,要注重立足于小学科学学科的教学特点,让小学生积极地参与其中,对小学生的动手能力做好培养,使小学生对科学知识做好理解和掌握。本文从小学生动手能力培养这一视角入手,分析了提升小学科学教学质量的方法对策,以此推进小学科学教学工作的创新发展,为小学生科学能力、素养培养打下良好基础。
DOI
zdlyo6x24l/5680464
作者
王丽
机构地区
新疆昌吉市第十小学 831100
出处
《中小学教育》
2021年23期
关键词
动手能力
小学科学
教学质量
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年23期
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