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立足动手能力培养，提升小学科学教学质量

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摘要摘要：在新课改背景下，小学科学教学工作的有效开展，要注重立足于小学科学学科的教学特点，让小学生积极地参与其中，对小学生的动手能力做好培养，使小学生对科学知识做好理解和掌握。本文从小学生动手能力培养这一视角入手，分析了提升小学科学教学质量的方法对策，以此推进小学科学教学工作的创新发展，为小学生科学能力、素养培养打下良好基础。

DOI zdlyo6x24l/5680464

作者王丽

机构地区新疆昌吉市第十小学 831100

出处《中小学教育》 2021年23期

关键词动手能力小学科学教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）