摘要
摘要:初中英语学习是影响学生一生英语学习成绩的关键期,但目前初中学生的英语成绩普遍存在提前出现两极分化的现象。以前严重的两极分化一般在初二才开始出现,而现在初一上学期就已经很突出了,出现的时间明显提前,英语学困生逐渐增多。到了初三,差生和优生的距离越来越大。笔者通过对渠县农村境内部分农村初级中学师生调研,对英语学习两级分化现象进行了分析,并从教师的角度提出一些建议,以期有针对性地解决问题,稳步提高农村初中芙语.的教学质量。
出版日期
2021年12月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)