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如何在数学课堂教学中突破重难点

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摘要【摘要】教师在教学活动中既要很好的发挥教师的主导作用，智慧地设计好突破教材中重难点的方法。又要充分发挥学生的主体作用，通过学生自主学习、合作交流掌握好突破重难点的方法。

DOI n49y75w9jy/5683983

作者刘建华

机构地区辽宁省朝阳市龙城区吴家洼小学

出处《中小学教育》 2021年24期

关键词数学教学教学重点教学难点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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