摘要
摘要：游戏化教学重在以游戏资源、素材、活动、场景等为铺垫，让学生在玩游戏中开展知识学习，获得认知提升，实现素养塑造。而小学学生的身心特性，以及英语学科的认知要求，使得其教与学的开展与实施，必然离不开一些更易被学生所热棒、喜爱、钟情的手段与策略所驱使。这使得游戏化教学在小学英语教学中的应用与践行，显得尤为必要。因此，教师在开展小学英语教学时，应以深度应用游戏化教学策略为引领，不断加强对教学模式的优化、教学方式的创新、教学路径的拓展。为学生提供更多在游戏中学英语、用英语的机会，来提升小学英语教学实效，来激发学生英语学习兴趣。使学生在寓教于乐、丰富多彩、鲜活生动的认知体验中，慢慢感知英语之魅力，逐步领悟英语之内涵，更好提升发展自身英语核心素养。
出版日期
2021年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
