摘要
摘要:游戏化教学重在以游戏资源、素材、活动、场景等为铺垫,让学生在玩游戏中开展知识学习,获得认知提升,实现素养塑造。而小学学生的身心特性,以及英语学科的认知要求,使得其教与学的开展与实施,必然离不开一些更易被学生所热棒、喜爱、钟情的手段与策略所驱使。这使得游戏化教学在小学英语教学中的应用与践行,显得尤为必要。因此,教师在开展小学英语教学时,应以深度应用游戏化教学策略为引领,不断加强对教学模式的优化、教学方式的创新、教学路径的拓展。为学生提供更多在游戏中学英语、用英语的机会,来提升小学英语教学实效,来激发学生英语学习兴趣。使学生在寓教于乐、丰富多彩、鲜活生动的认知体验中,慢慢感知英语之魅力,逐步领悟英语之内涵,更好提升发展自身英语核心素养。
出版日期
2021年12月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)