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阶段式带教方法对骨科护理教学模式的积极作用

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摘要摘要：目的分析阶段式带教方法对骨科护理教学模式的积极作用。方法本次研究内选择了在我院骨科当中进行实习的40名护生作为研究的对象，本研究中研究对象的选取时间在2019年7月至2020年12月之间，随机性将所有参与本研究的护生分为对照组（n=20）和观察组（n=20）。对照组中的护生实施常规带教方式，观察组中的护生实施阶段式带教方法，对比两组中护生的考核成绩。

DOI 34g58o90j9/5690531

作者朱俊美周娟

机构地区南京市中医院骨伤科十区江苏南京 210000

出处《健康世界》 2021年21期

关键词

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2021年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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